Комплексный урок по закреплению
изученного материала
« В стране цифр и букв».
Содержание
1. Организационный момент.
2. Повторение изученного материала.
3. Игра «Путаница».
4. Работа в подгруппах.
5. Физкультминутка с использованием логоритмики.
6. Весёлые задачки.
7. Самостоятельная работа в тетрадях.
8. Подведение итогов.
Задачи
Образовательные:
- закрепить знания о числах первого десятка
- закреплять умение составлять число из двух меньших чисел
- закреплять понимание того, что буквы читают, а цифры считают
- закрепить умение пользоваться знаками сравнения: больше, меньше, равно, читать выражения
- развивать фонематический слух
- учить слитному чтению по слогам
- закреплять умение выделять гласные и соглсные буквы
- зыкреплять умение правильно называть и произносить звуки и буквы
- развивать активную речь детей с помощью логоритмических приемов
- учить воспринимать задания только на слух
- активизировать словарный запас
- учить использовать при счете счетный материал и математические пособия
- учить решать примеры и бытовые задачи в пределах первого десятка
- закрепление знаний о времени года, месяце, дне недели, числе.
Развивающие:
- развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память, воображение
- развивать глазомер и мелкую моторику.
Воспитательные:
- продолжать формировать учебную мотивацию
- воспитывать уважение друг к другу
- прививать умение приходить на помощь
- воспитывать умение слышать, слушать и понимать учителя
- формировать у детей упорство, усидчивость и самостоятельность в процессе работы с индивидуальными карточками
- закреплять правила поведения во время урока: не ходить по классу, поднимать руку, чтобы получить разрешение ответить, не перебивать товарищей.
Оборудование:
Пособие Нумикон, кубики Зайцева с гласными буквами, рабочие тетради по математике, счетные палочки, карточки с буквами и цифрами, магнитная азбука, магнитные цифры, магнитная доска, мел, индивидуальные карточки с заданиями, пеналы, фломастеры, доски-планшеты, колокольчик, запись Е. Железновой «Логоритмика».
Ход урока.
1.Организационный момент.
Учитель: Для детей звучит звонок - начинается урок.
Давайте вспомним правила поведения на уроке: не ходить по классу, не шуметь, не подсказывать, поднимать руку, если хочешь сказать или спросить.
А давайте вспомним, какое сейчас временя года, месяц, день недели, число. (Ответы детей).
2.Повторенее изученного материала.
Выделение букв и цифр из общего ряда.
На доске расположены изученные буквы и цифры в ряд.
Учитель: Ребята, давайте мы с вами отправимся в путешествие в страну букв и цифр. Сначала вспомним изученные нами буквы и цифры.
Вспомним буквы с помощью нашей ручной азбуки, я показываю, а вы называете и показываете соответствующую сторону кубика - А, О, И, У, Ы, Э, М, П, Х, С.
А теперь вспомним цифры, посчитаем поочереди.
3. Игра «Путаница»
Учитель: У меня есть много цветных и красивых букв и цифр, правда они перепутались, помогите навести порядок.
К доске вызываются 2 ученика: один откладывает буквы, другой цифры. Остальные дети работают на местах. Вика, Олег работают с карточками.
4. Работа в подгруппах. Наши буквы любят играть в слоги, помогите их сложить и почитать, а цифры любят, чтобы их считали.
Данил составляет слоги у доски -4 слога (согласная + гласная),
Вика односложные слова на парте.
Паша и Олег выклыдывают цифры от 1 до 10 (Паша), от 1 до 5 (Олег) с помощью методики Нумикон+карточки с цифрами.
Проверка выполненных заданий
5. Физкультминутка-логоритмика (слоги прописываются на доске учителем).
Су-су-су не пускают в дом лису
Са-са-са ждет за дверью два часа
Сы-сы-сы она хочет колбасы
Си-си-си ей кусочек отнеси
6. Весёлый счёт - решение задач.
Учитель: А теперь послушайте весёлые задачки и попробуйте их решить. А помогут нам в этом счетные палочки-помогалочки.
Бабушка Надя в деревне живёт.
Животных имеет, а счёт не ведёт.
Я буду ребята их называть.
А вы постарайтесь их сосчитать!
Корова, телёнок, два серых гуся,
Овца, поросёнок и кошка Катуся.
Сколько всего животных у бабуси? (Ответ: 7).
Как то вечером к медведю
На пирог пришли соседи
Ёж, барсук, енот, косой,
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел,
Он считать ведь не умел.
Помоги ему скорей
Посчитай-ка всех зверей. (Ответ: 7).
7. Самостоятельная работа в тетрадях.
Учитель: Открываем тетради по математике страница 23. Наши цифры любят, когда их сравнивают между собой, используите знаки больше, меньше, равно и поиграйте в голодную галку. А помогать нам будет наше любимое пособие Нумикон.
Открывает галка рот - не понятно, что поет
А Олег сейчас все разберет.
Олег работает у доски.
8.Подведение итогов
Учитель: Ребята чем мы сегодня занимались? (Ответы детей).